大山深处的坚守

“我——我是经过这里,随便进来看看,”我忙说:“请问您是这学校的——还有,你们是?”

“这是我们石屋村办小学,我是这学校的老师,姓王,这孩子是我的女儿。”中年男子礼貌地回答到。

我一听,肃然起敬,原来他是这所山村学校的老师。

我顿时来了兴趣,在校长的邀请下坐在旁边的木凳上:“王老师,咱这石屋小学有多少学生?”

“一到五年级,总共13个娃,”王老师憨厚地回答。

“啊——那——有几个老师?”

“就我自己,我是这5个年级的班主任,带他们所有的课程。”王老师淡淡的说道。

我被震动了:“那你在这里干了多少年了?”

“我是这村里唯一的高中生,高中毕业就在村里干民办教师,到现在,有16年了。”

我继续被震动:“你——你竟然干了这么久的民办教师,是什么力量支撑你干了这么久?”

我以为,他会说出一番豪言壮语。

王老师沉默了一会,往灶膛里添加了几根树枝:“……为了有朝一日能转成公办老师,那样,我就吃上国库粮了,工资也就高了,孩子以后的发展也就有着落了……”

“那你知道什么时候能转上?”

“不知道,等吧,反正已经等了16年了,国家总会解决民办老师的问题……”王老师浑浊的眼睛里发出希冀的光芒。

我的内心被强烈震撼,当即决定,留下来继续采访。

我安排车子和新闻干事回去,1周后来接我。

我借宿在村长家的西厢房,开始了我新的采访活动。

山里没有信号,bb机自然也收不到柳月的传呼,我只能在夜晚的冷寂和静谧里寄托着对柳月的思念。

接下来的一周时间里,我每日都和王老师在一起,和学校的孩子们在一起,听他们上课,和王老师攀谈。

13个山里娃,分属于不同的5个年级,在同一个教室里上课。王老师一般是先从一年级教起,依次进行,最后是5年级。

所谓年级,也就是一个班,一个班,也就是2-3名学生。

课本只有一套,是王老师自费买来的,用牛皮纸抱着书皮,大家轮流用。

麻雀虽小,五脏俱全,王老师的教学很正规,每天早上升国旗,带领大家唱国歌,然后开始上课,中间还带领孩子们做课间操,放学后安排孩子们站好队,依次出校。

看得出,孩子们对王老师都很尊敬,进校门见了王老师都打敬礼,嘴里叫着:“王老师好!”

“山里穷,大山深,出不,将来就是睁眼瞎,就更走不出这大山了……”王老师对我说。

我从村长口里知道,王老师高中毕业后本可以在城里找份工作,但是看到山里的娃子没人教,没人管,自己主动要求做了村里的民办教师,从此,就开始了16年如一日的执教生涯。

王老师对孩子们很好,很疼孩子们,教学质量也很高,石屋小学每年小学升初中升学率都是100,王老师教出的学生有5个初中毕业后考上了中专,还有一个前年高中毕业后考上了江海大学,这是村里解放后出来的第一个大学生。

我还了解到,王老师的妻子受不了王老师做民办老师的清苦和山里的贫瘠,3年前撇下孩子,悄悄下山走了,到了那里,不知道。从此,王老师就既当爹又当妈,带着女儿吃住在学校。

采访越深入,我的内心就越被更多的感动所充斥。

“你自己一个人带着孩子,很辛苦的!”坐在学校门前的大石头上,我和王老师眺望看不到头的远山。

“习惯了……做民办老师收入低,没地位,孩子妈妈跟着我也受了很多苦,她离开,我不怨她……等我以后转成了公办,她或许就会回来的……”王老师入神地看着无垠的天空,带着对未来的美好憧憬和期望。

“你有没有想过带着孩子下山。”我看着王老师两鬓的白发,我想16年前,那里一定是乌黑的。

“想过,可是,我走了,这里的孩子怎么办?乡里乡亲的,都是自己的娃,不能撇下他们不管,这做人,得讲良心……”

看着王老师,我突然有一种想哭的冲1动,一个16年前的高中毕业生,风华正茂,意气风发,却把自己最宝贵的青春给了这片大山,给了这山里的教育事业,这是一种何等壮丽的平凡中的伟大!

采访结束,临走前,我把身上仅有的180元钱硬塞到王老师手里:“这点钱,给孩子们买书本和教具……”

王老师执意不受,两人推诿起来,直到王老师看到我的眼圈开始发红,才勉强收下这钱。

下山前,王老师带着全校同学排成整齐的队伍欢送我。

“谢谢江叔叔,江叔叔再见!”

我心中大恸,不忍再回眸,侧身摆摆手,转身急速离去。

此刻,我特想把我的心情和感受告诉柳月。

回到江海,我带着满腔的激晴和冲1动,连夜赶写出了一篇人物通讯《大山深处的坚守》,将王老师的动人事迹和朴实无华的奉献精神尽我所能表达于笔端。

当又一个黎明来临的时候,我写完了稿子。

上班后,我即刻上交。

在将稿件送交本报的同时,我还直接传真给了省委机关报《江东日报》和《中国教育报》。

第二天,《江海日报》在头版头条刊登了我的稿件,第2天,《江东日报》在二版头条刊


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